Введение. Проблема формирования социальных установок и жизненных ценностей в настоящее время актуализируется социальными изменениями, вызванными кризисом в политической и общественной жизни, что влечет за собой разрушение привычных стереотипов. Перед детьми встает сложная задача нахождения своего места в быстро меняющемся мире. Цель настоящей статьи состоит в изучении социальных установок и жизненных ценностей детей из Херсонской области.
Методология и методики исследования. Методологической основой исследования является системный подход Б. Ф. Ломова. В исследовании приняли участие дети из Херсонской области, находящиеся на отдыхе в детских оздоровительных лагерях Республики Крым, всего 221 респондент. Возраст участников составляет от 7 до 17 лет. Эмпирическую основу составили методики: авторская карта наблюдений за состоянием и поведением учащихся, опросник для измерения общих социальных установок у детей Э. Френкель-Брунсвик, ассоциативный эксперимент, тест «Смысложизненные ориентации» в адаптации Д.А. Леонтьева, опросник терминальных ценностей «ОТеЦ» И. Г. Сенина. Для статистической обработки материалов исследования был применен расчет описательных статистик (M±SD), корреляционный анализ Пирсона (r) и дисперсионный анализ (F).
Результаты. Исследование проводилось в рамках реализации проекта К/2022/11 «Центр социальной идентификации Человека» (Приоритет-2030). На основе анализа карты наблюдений у респондентов выявлено нарушенное или нестабильное поведение (22,5%), нарушения сна (16,5%), нарушение внимания (16,5%), трудности в обучении (16,5%), агрессивность (15%), острое чувство одиночества (10,5%), замкнутость, отказ от коммуникации (10,5%), частые головные боли, боли в животе (10,5%), нарушение общения (8,6%), беспомощность (6,6%), тревога, страх за близких, оставшихся на малой Родине (6%), саморазрушающее поведение (5,3%), нарушение памяти (3,7%), тремор, тики (3%), что свидетельствует о психофизическом напряжении и недостаточной адаптации к новой социальной ситуации развития, низком уровне предубежденности, направленности целей на будущее, неудовлетворенности жизнью «здесь и теперь». Наиболее актуальны для них сферы обучения, образования и профессиональной жизни. Анализ результатов опросника для измерения общих социальных установок у детей Э. Френкель-Брунсвик показал, что у большинства детей выявлены крайне низкий (23,8%), низкий (33,3%) и пониженный (38%) уровни предубежденности. Средний уровень предубежденности зафиксирован у 4,9%. Зафиксированы статистически значимые взаимосвязи между показателями поведенческих и эмоциональных нарушений. Анализ описательных статистик, рассчитанных с учетом пола респондентов, показал, что между подгруппами девочек и мальчиков не выявлено достоверных различий по показателям, включенным в анализ.
Заключение. Дети из Херсонской области испытывают острую потребность в получении знаний о новой социальной реальности, возлагают надежды на то, что Российская Федерация станет для них второй Родиной, принесет мир и стабильность. Полученные в исследовании данные могут быть использованы психологами, работающими в системе образования, для выработки рекомендаций по оптимизации процесса адаптации детей из Херсонской области, разработке программ, направленных на их адаптацию и социализацию, одним из важнейших пунктов в которых станет обучение русскому языку и культуре, прежде всего, детей-инофонов.
Ключевые слова: социальные установки, жизненные ценности, дети, подростки, смысложизненные ориентации
Ссылка для цитирования: Бура Л. В., Горбунова Н. В., Фетисов А. С. Социальные установки и жизненные ценности детей в новых реалиях // Перспективы науки и образования. 2023. № 4 (64). С. 473-487. doi: 10.32744/pse.2023.4.29
Информация об авторах:
Бура Людмила Викторовна (Россия, г. Ялта) - Доцент, кандидат психологических наук, заведующий кафедрой психологии. Гуманитарно-педагогическая академии (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» в г. Ялте. E-mail: buraselivanova.l@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-0568-3934. Scopus Author ID: 57671955900 Горбунова Наталья Владимировна (Россия, г. Ялта) - Профессор, доктор педагогических наук, директор. Гуманитарно-педагогическая академии (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» в г. Ялте. E-mail: natalya-gor2008@yandex.com. ORCID ID: 0000-0001-5377-9466. Scopus Author ID: 57195348905. ResearcherID: AAG-2130-2019 Фетисов Александр Сергеевич (Россия, г. Воронеж) - Доцент, доктор педагогических наук. Заведующий кафедрой социальной педагогики. ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет». E-mail: asfet-2011@mail.ru
Оставить комментарий