Перспективы науки и образования

Проблема и цель. Основными проблемами трудоустройства для российских специалистов в международных фармацевтических компаниях и их представительствах на территории Российской Федерации являются недостаточный уровень иноязычной подготовки и цифровой грамотности. В тоже время, обязательным условием для допуска фармацевта к работе в рамках непрерывного медицинского образования является прохождение курсов повышения квалификации. Цель работы – исследование возможностей применения цифровых технологий для развития иноязычной коммуникативной компетенции специалистов по фармацевтике в условиях дополнительного профессионального образования.

Методы исследования. Опытно-поисковая работа проводится в рамках стратегического партнёрства Вятского государственного университета и компании «НАНОЛЕК» (Российская Федерация). В эксперименте участвовало 52 специалиста по фармацевтике. Применение цифровых технологий для активизации иноязычной коммуникации реализуется в рамках программы «Английский язык в сфере профессионального общения» (144 академических часа, 4 месяца обучения и 2 часа итоговой аттестации). В иноязычной деятельности применяются MS Teams, LearningApps, eTreniki, Quizlet и т.п. Для определения качества подготовки преподавателями курса разработано тестирование из 5 блоков: «Цифровые технологии в решении профессиональных задач», «Проектная деятельность», «Коммуникация», «Управление», «Аналитика». При статистической обработке данных используется критерий χ²-Пирсона.

Результаты. Ключевой особенностью программы является то, что её структура и содержание разработаны в тесном партнёрстве университета со специалистами в области фармацевтического производства и инжиниринга. Слушатели экспериментальной группы применяют цифровые технологии (имеющие официальную техническую поддержку) для активации иноязычной профессиональной коммуникации, сетевой коллаборации и проектной деятельности. Выявлены статистически достоверные различия в качественных изменениях, произошедших в педагогической системе (χ² = 8.508; p < 0,05).

В заключении описываются условия, способствующие повышению качества иноязычной подготовки: аккумуляция и анализ актуальности использования цифровых технологий, расширение знаний участников программы, овладение слушателями основными стратегиями проектной работы и приемами рефлексии.

Ключевые слова: цифровые технологии, трудовые функции, иноязычная коммуникация, фармацевтическая деятельность, сетевая коллаборация, профессиональное общение

Ссылка для цитирования: Рублёва О. С., Юрлова О. А., Сергеева Н. А., Рябчикова В. Г. Повышение качества иноязычной подготовки специалистов по фармацевтике средствами цифровых технологий в условиях дополнительного профессионального образования // Перспективы науки и образования. 2023. № 5 (65). С. 741-758. doi: 10.32744/pse.2023.5.43

Информация об авторах:

Рублёва Ольга Сергеевна (Россия, Киров) - Кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков неязыковых направлений. Вятский государственный университет. E-mail: olgarue@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-7346-025X

Юрлова Ольга Алексеевна (Россия, Киров) - Кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков неязыковых направлений. Вятский государственный университет. E-mail x2pro@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-7883-5372

Сергеева Наталья Анатольевна (Россия, Москва) - Старший преподаватель кафедры иностранных и русского языков. ФГБОУ ВО “Российский государственный аграрный университет-МСХА им. К. А. Тимирязева. E-mail: kukulenok72@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-7116-3526

Рябчикова Вера Георгиевна (Россия, Москва) - Преподаватель кафедры иностранных и русского языков. ФГБОУ ВО “Российский государственный аграрный университет-МСХА им. К. А. Тимирязева. E-mail: smirnovaverochka@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-7235-0761