Проблема и цель. Модернизация высшего образования открывает новые перспективы для использования электронных ресурсов в обеспечении качества иноязычного обучения. Применение интерактивных средств (тренажёров, флэш-карт, виртуальных досок) удовлетворяет требованиям к программам подготовки педагогов по физической культуре и вызовам международного спортивного движения. Цель работы – исследование возможностей применения цифровых флэш-карт в обучении будущих педагогов по физической культуре для развития их иноязычной коммуникативной компетенции.
Методы исследования. В исследовании задействовано 54 студента первого-второго курсов Вятского государственного университета (Факультет педагогики и психологии) (Российская Федерация). Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, Физическая культура и спорт (уровень – бакалавриат). Для работы с цифровыми флэш-картами использована онлайн-платформа Quizlet. Контрольная работа содержит вопросы, сгруппированные по блокам «Цифровые образовательные технологии» и «Иностранный язык в общении (сфера физической культуры и спорта)». При статистической обработке данных использован критерий χ2-Пирсона.
Результаты. Описана система работы с флэш-картами в иноязычной профессиональной коммуникации педагогов по физической культуре: изучение функционала, работа с готовыми наборами карт, автоматизация и совершенствование лексических единиц, разработка собственных тематических сетов. Особенность программы – адаптация её содержания под специфику направления подготовки. В самостоятельной работе и сетевой коллаборации студентами экспериментальной группы использованы режимы Flashcards, Speller, Scatter, Quizlet Live. Определены статистически достоверные различия в качественных изменениях, произошедших в уровне иноязычной подготовки (χ2 =8.179; p < 0,05).
В заключении сформулированы возможности включения флэш-карт в обучение педагогов по физической культуре: соревновательность и получение позитивных эмоций; ресурсы для саморазвития и др. Выделены и трудности: низкий исходный уровень языковой подготовленности и цифровых навыков; разная мотивация; обусловленность процесса обучения спортивной специализацией.
Ключевые слова: иноязычное обучение, цифровые технологии, интерактивность, средство информатизации, профессиональное общение, Quizlet
Ссылка для цитирования: Рублёва О. С., Порческу Г. В., Бабушкина Л. Е., Еремкина Н. И. Формирование иноязычной компетенции будущих педагогов по физической культуре при работе с цифровыми дидактическими флэш-картами // Перспективы науки и образования. 2024. № 1 (67). С. 171-187. doi: 10.32744/pse.2024.1.9
Информация об авторах:
Рублёва Ольга Сергеевна (Россия, Киров) - Кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков неязыковых направлений. Вятский государственный университет. E-mail: olgarue@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-7346-025X
Порческу Галина Васильевна (Россия, Москва) - Кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных и русского языков. ФГБОУ ВО РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева. E-mail: gporchesku@rgau-msha.ru. ORCID ID: 0000-0003-1423-3510
Бабушкина Лариса Евгеньевна (Россия, Москва) - Кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных и русского языков. ФГБОУ ВО РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева. E-mail: lb_77@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-3549-9329
Еремкина Наталья Ивановна (Россия, г. Москва) - Кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков. ФГБОУ ВО «МИРЭА – Российский технологический университет». E-mail: neremkina@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-6464-5711. Scopus Author ID: 57753495700
Оставить комментарий