Введение. На сегодняшний день нейросети используются в различных областях, способны повысить качество работы и значительно сократить время, затрачиваемое на выполнение рутинных задач. Применение нейросетей в образовании активно изучается, но на данный момент существует нехватка исследований в области генерации заданий для аудиторного обучения студентов иностранному языку, чем обусловлена актуальность данной статьи.
Цель работы – анализ возможности использования нейросети в качестве инструмента разработки заданий для текущего контроля знаний студентов по английскому языку.
Методы и материалы исследования. Для анализа результатов были использованы такие методы, как качественный анализ, анализ ошибок и анализ производительности. Были проанализированы ответы нейросети YandexGPT 2 на запросы по созданию заданий для текущего контроля – заданий для закрепления изучаемой лексики и контрольных работ, состоящих из нескольких частей. Исследование проводилось в Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II со студентами 1 курса.
Результаты исследования. По результатам анализа запросы изменялись с целью получения ответа, который требовал бы минимальных правок со стороны преподавателя. Несмотря на то, что в ходе исследования не удалось создать запросы, которые всегда давали бы одинаково хороший результат, полученные ответы нейросети были успешно использованы для текущего контроля, позволив быстро подготовить несколько вариантов контрольных работ для закрепления изучаемой лексики и грамматики. Таким образом, в ходе исследования была изучена возможность использования нейросети для создания традиционных заданий по английскому языку, которые до сих пор востребованы на занятиях.
Заключение. Исследование показало, что использование нейросетей для создания материалов для текущего контроля существенно сокращает время на их разработку и позволяет адаптировать материалы под каждую группу студентов, что повышает их качество. Полученные выводы могут быть полезны для создания других типов учебных материалов.
Ключевые слова: нейросеть, образование, английский язык, текущий контроль, генерирование текстов
Ссылка для цитирования: Киселева И. А., Борисова Ю. В., Маевская А. Ю. Анализ возможности использования нейросети для генерирования заданий по английскому языку // Перспективы науки и образования. 2025. № 1. С. 319–335. https://doi.org/10.32744/pse.2025.1.21
Информация об авторах:
Киселева Ирина Анатольевна (Россия, Санкт-Петербург) — Кандидат филологических наук, доцент. Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II. E-mail: kiseleva_ia@pers.spmi.ru
Борисова Юлия Вячеславовна (Россия, Санкт-Петербург) — Кандидат философских наук, доцент. Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II. E-mail: borisova_yuv@pers.spmi.ru
Маевская Анна Юрьевна (Россия, Санкт-Петербург) — Кандидат филологических наук, доцент. Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II. E-mail: maevskaia_ayu@pers.spmi.ru
Оставить комментарий