Введение. В современном образовательном пространстве возникает потребность в будущих учителях, готовых использовать цифровые технологии, которые уже активно используются обучающимися школ. Оценка удовлетворенности качеством электронного обучения определяет прочность развиваемых компетенций, а также позволяет вносить коррективы в методику обучения. Цель статьи – оценить уровень удовлетворенности студентов педагогических направлений подготовки качеством развития цифровых компетенций с элементами электронного обучения.
Материалы и методы. В онлайн-опросе приняли участие 40 студентов педагогических направлений подготовки Технического института (филиала) Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова в г. Нерюнгри (Российская Федерация). За основу нашего исследования были взяты данные анкеты по внедрению электронного обучения, описанные А.В. Дорофеевым и Т.Г. Корчагиной. Использовался описательный метод, а также элементы сравнительно-сопоставительного метода.
Результаты исследования. Уровнем организации электронного обучения в Техническом институте (филиале) СВФУ удовлетворены 75% студентов, обучающихся на педагогических направлениях подготовки. Исследование показало достаточно высокую оценку внедренному формату обучения благодаря использованию преподавателями новых цифровых инструментов. Согласно результатам анкетирования, 67,5% студентов проявили заинтересованность в использовании цифровых образовательных ресурсов в обучении филологии. Они подчеркнули удобство доступа к информации (48,7%), возможность индивидуализации учебного процесса (85%).
Выводы. Достижение студентами необходимого уровня цифровой компетентности предполагает не только ведение образовательной деятельности в цифровой среде, но и осуществление правильного выбора цифровых инструментов в соответствии с применяемыми методами. Использование описываемых цифровых образовательных ресурсов позволит студентам не только эффективно учиться, но и подготовиться к профессиональной деятельности в сфере филологии, где владение современными технологиями играет все более значимую роль.
Ключевые слова: цифровизация образования, электронное обучение, информационные ресурсы, педагогический эксперимент, методика преподавания, цифровые инструменты, поколение Z, практикоориентированное обучение
Ссылка для цитирования: Яковлева Л. А. Оценка удовлетворенности студентов педагогических направлений подготовки качеством развития цифровых компетенций с элементами электронного обучения // Перспективы науки и образования. 2025. № 1. С. 92–104. https://doi.org/10.32744/pse.2025.1.6
Информация об авторах:
Яковлева Любовь Анатольевна (Россия, г. Якутск) — Доцент, кандидат филологических наук. Технический институт (филиал) в г. Нерюнгри. Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова. E-mail: yakovlyubov@rambler.ru
Оставить комментарий