Введение. Изучение и оценка показателей двигательной активности ребенка с позиции междисциплинарного подхода – одна из актуальных проблем современной дошкольной педагогики и детской психологии. Она обусловлена ростом явлений гипер- и гипоактивности в пространстве детства и, связанным с этими явлениями, снижением показателей здоровья в психофизическом, социальном, личностном его аспектах.
Цель исследования: оценка, сопоставительный анализ результатов мониторинга показателей объема, интенсивности, продолжительности двигательной активности детей 5-6 лет в суточном режиме.
Материалы и методы исследования. В качестве материалов исследования используются результаты мониторинга показателей двигательной активности (шагометрия, пульсометрия, хронометраж) 165 детей старшего дошкольного возраста (первая группа здоровья), посещающих дошкольные учреждения Белгородской области (Российская Федерация). Применен комплекс методов: теоретический анализ, обобщение психолого-педагогических исследований проблемы двигательной активности, методы качественного и количественного анализа показателей двигательной активности, статистическая обработка полученных данных: расчет достоверности различий по критерию t-Стьюдента.
Результаты. Выявлено что среднесуточный объем двигательной активности девочек в теплый период года соответствует возрастным нормам и составляет 11096, 24 ± 412,5 шагов. У мальчиков он на 9,2% ниже возрастной нормы и составляет 9291, 16 ± 417,02 шагов. Однако, у 37 мальчиков (46, 2%) и у 38 девочек (44,8%) показатели объема суточной двигательной активности не достигают возрастных норм. Интенсивность суточных нагрузок по показателям пульсометрии и у мальчиков и у девочек соответствует режимам малой и средней интенсивности. Это значительно снижает тренирующий и развивающий эффект двигательной активности.
Заключение. Крайне важным для успешного регулирования двигательной активности дошкольников и устранения выявленных в процессе анализа результатов исследования проблем, является определение «минимума-максимума» показателей ее объема, интенсивности с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальных типологических особенностей, двигательного статуса, потребностей и интересов ребенка.
Ключевые слова: двигательная активность, дети 5-6 лет, шагометрия, пульсометрия, хронометраж
Ссылка для цитирования: Волошина Л. Н., Галимская О. Г., Ергалиева Г. А., Собянин Ф. И. Оценка двигательной активности детей 5-6 лет в суточном режиме // Перспективы науки и образования. 2025. № 4. С. 322–333. https://doi.org/10.32744/pse.2025.4.20
Информация об авторах:
Волошина Людмила Николаевна (Россия, Белгород) — Профессор, доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольного и специального (дефектологического) образования. Белгородский государственный национальный исследовательский университет. E-mail: voloshina_l@bsu.edu.ru
Галимская Ольга Генриховна (Россия, Белгород) — Доцент, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного и специального (дефектологического) образования. Белгородский государственный национальный исследовательский университет. E-mail: galimskaya@bsu.edu.ru
Ергалиева Гулжан Алгазиевна (Республики Казахстан, г. Уральск)
Кандидат педагогических наук, декан педагогического факультета
Западно-Казахстанский университет имени М. Утемисова. E-mail: e77ask@yandex.ru
Собянин Федор Иванович (Российская Федерация, г. Белгород) — Профессор, доктор педагогических наук, РФ, Белгород, профессор кафедры теории и методики физической культуры НИУ «БелГУ». Белгородский государственный национальный исследовательский университет | (Казахстан, Уральск) — Профессор кафедры теории и методики преподавания физической культуры. Западно-Казахстанский университет имени Махамбета Утемисова. E-mail: sosnovi60@mail.ru
Оставить комментарий