Проблема и цель. Адаптация методов патриотического воспитания к новым реалиям цифровой эпохи для эффективного формирования патриотических чувств и ценностей у молодого поколения – важное направление государственной политики. Происходит интеграция цифровых технологий в патриотические проекты (игры, соревнования) для повышения мотивации участников. Цель работы – выявить возможности применения веб-ресурса с элементами ролевой компьютерной игры для поддержки патриотического воспитания школьников в условиях дополнительного образования.
Методы исследования. Патриотизм рассматривается авторами как качество личности, характеризующее осознание связи человека со своим народом, родным краем и культурной информационной средой. В эксперименте задействовано 68 учеников «Школы программирования и робототехники» г. Кирова (Российская Федерация). Содержание и игровые механики веб-ресурса спроектированы в соответствии с историко-патриотическими мероприятиями области. Язык программирования JavaScript поддерживает техническую реализацию интерактивных компонентов интерфейса образовательного приложения. Для оценки эффективности информационного взаимодействия применена «Системная методика изучения патриотического воспитания» (автор – И.Д. Лушников). При статистической обработке данных использован критерий χ2-Пирсона.
Результаты. Особенности предлагаемого варианта взаимодействия: акцент на активных гражданско-патриотических практиках; сотрудничество и информационный обмен; учёт принципов устойчивого развития мира, общего управления, сохранения глобальных общественных благ и цифровых прав. Обучающиеся экспериментальной группы виртуально перемещаются по измерениям игрового мира и выполняют задачи, предполагающие применение ценностно-патриотических знаний, классификацию и характеристику патриотического смысла фактов / явлений, прогнозирование собственного поведения. Выявлены статистически достоверные различия в качественных изменениях, произошедших в педагогической системе (χ2 = 7,033; p < 0,05).
Заключение. Определены факторы, влияющие на эффективность применения веб-ресурса с элементами ролевой компьютерной игры: интерактивность, подключение разнообразных каналов передачи данных, «мгновенное» перемещение во времени и пространстве и виртуальная связь поколений, «игрофикация» важных общественных событий и явлений.
Ключевые слова: патриотизм, геймификация, информационное взаимодействие, образовательное приложение, игровые механики, интерактивность, JavaScript
Ссылка для цитирования: Соболева Е. В., Суворова Т. Н., Машарова Т. В., Разова Е. В. Применение веб-ресурса с элементами ролевой компьютерной игры для поддержки патриотического воспитания школьников в условиях дополнительного образования // Перспективы науки и образования. 2025. № 5. С. 650–664. https://doi.org/10.32744/pse.2025.5.42
Информация об авторах:
Соболева Елена Витальевна (Россия, Киров) — Кандидат педагогических наук, доцент кафедры цифровых технологий в образовании. Вятский государственный университет. E-mail: sobolevaelv@yandex.ru
Суворова Татьяна Николаевна (Россия, Москва) — Заведующий лабораторией развития цифровой образовательной среды. Центр развития образования. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Российская академия образования» | Профессор кафедры информационных технологий в непрерывном образовании. Учебно-научный институт сравнительной образовательной политики. Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы. E-mail: suvorovatn@mail.ru
Машарова Татьяна Викторовна (Россия, Москва) — Профессор, доктор педагогических наук, профессор департамента педагогики Института педагогики и психологии образования. Московский городской педагогический университет. E-mail: mtv203@mail.ru
Разова Елена Владимировна (Россия, Киров) — Доцент, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой прикладной математики и информатики. Вятский государственный университет. E-mail: razova.ev@gmail.com
Оставить комментарий