Введение. Одной из самых передовых форм международного сотрудничества в области высшего образования является сетевое взаимодействие университетов. Подготовленные с участием российских вузов научно-педагогические кадры из числа иностранных граждан становятся интеллектуальным активом зарубежных вузов, готовым к решению задач формирования единой стратегии международного сотрудничества, продвижения русского языка как инструмента «мягкой силы» не только в образовательной, но и других социально-экономических сферах.
Цель исследования: разработать структурно-функциональную модель подготовки научно-педагогических кадров из числа иностранных граждан на примере сетевого взаимодействия вузов России и Шри-Ланки, внедрение которой будет способствовать продвижению и развитию русского языка за рубежом.
Материалы и методы. Для оценки уровня мотивации к изучению русского языка и получению высшего образования за рубежом было проведено анкетирование 105 студентов вузов Шри-Ланки возрастной категории 18 – 30 лет. Анализ потребностей вузов Шри-Ланки в сетевой подготовке научно-педагогических кадров, включающей тематику научных исследований по общедидактическим, методическим, культурологическим и лингвистическим проблемам обучения русскому языку, был проведен в ходе выездной научно-исследовательской экспедиции в Шри-Ланку.
Результаты исследования. Разработанная структурно-функциональная модель сетевой подготовки научно-педагогических кадров из числа иностранных граждан представляет собой совокупность организационно-координирующего, образовательного и аттестационно-контрольного компонентов. Результаты анкетирования граждан Шри-Ланки показали повышение интереса к изучению русского языка и получению следующего уровня высшего образования в России: обучаться в аспирантуре за рубежом планируют 68,1% опрошенных, из них хотели бы обучаться именно в России 79,2% vs 20,8% – в Шри-Ланке или другой стране; тематику научных исследований в будущем большая часть опрошенных (77,6%) связывает с русским языком и русской культурой.
Заключение. Новизна исследования состоит в разработке структурно-функциональной модели подготовки научно-педагогических кадров из числа иностранных граждан на основе сетевого взаимодействия вузов России и Шри-Ланки. На её основе могут разрабатываться частные модели сетевой подготовки научно-педагогических кадров из числа иностранных граждан для международного взаимодействия вузов России с другими зарубежными странами.
Ключевые слова: научно-педагогические кадры, сетевая подготовка, структурно-функциональная модель, иностранные граждане, международное сотрудничество, сетевое взаимодействие вузов, продвижение русского языка за рубежом
Ссылка для цитирования: Александрова Г. А. Структурно-функциональная модель сетевой подготовки научно-педагогических кадров из числа иностранных граждан (на примере взаимодействия вузов России и Шри-Ланки) // Перспективы науки и образования. 2025. № 6. С. 203–220. https://doi.org/10.32744/pse.2025.6.13
Информация об авторе:
Александрова Галина Александровна (Россия, Чебоксары) — Доцент, кандидат технических наук. Начальник отдела аспирантуры и докторантуры. Руководитель научно-исследовательской лаборатории международной педагогической конвергенции. Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева. E-mail: nochgpu@mail.ru
Оставить комментарий