Проблема и цель. Психическое здоровье становится всё более серьёзной проблемой, особенно среди молодёжи. Учитывая, что учёба в университете является критически важным этапом личностного и академического развития молодых людей, выявление факторов, способствующих их благополучию, крайне важно. Цель исследования – выявить и обосновать связь между жизнеспособностью и психологическим благополучием у студентов с различным уровнем эмоционального интеллекта.
Материалы и методы. В исследовании приняли участие 96 студентов, обучающихся в институте психологии РГПУ им. А. И. Герцена (Российская Федерация) в возрасте от 18 до 26 лет. В исследовании использовались следующие методики: опросник опросник «Жизнеспособность взрослого человека» (А.В. Махнач, 2013); опросник «Шкала психологического благополучия» К. Рифф (адаптация Т.Д. Шевеленковой, П.П. Фесенко, 2005); тест эмоционального интеллекта Люсина (Д.В. Люсин, 2006). Методы количественного и качественного анализа; методы описательной статистики, коэффициент ранговой корреляции r-Спирмена. Статистическая обработка осуществлялась с использованием пакета компьютерных программ Excel 16.0 и jamovi 2.6.17.0.
Результаты. В результате исследования выявлена прямая взаимосвязь эмоционального интеллекта и жизнеспособности (r = 0,467; p < 0,001), эмоционального интеллекта и психологического благополучия (r = 0,651; p <0,001). Наиболее выраженные взаимосвязи наблюдаются между показателями саморегуляции и адаптационных способностей: управление своими эмоциями демонстрирует исключительно сильную корреляцию с совладанием и адаптацией (r = 0,590; p < 0,001), что свидетельствует о ключевой роли эмоциональной саморегуляции в преодолении жизненных трудностей. Понимание своих эмоций тесно связано с управлением средой (r = 0,490; p < 0,001), подтверждая важность эмоционального самопонимания для эффективного взаимодействия с окружающей действительностью.
Заключение. Эмоциональный интеллект, определяемый как способность распознавать, понимать и регулировать эмоции, был определен как ключевой фактор, влияющий на психологическое благополучие. Проведенное исследование доказало, что жизнеспособность человека связана с когнитивно-эмоциональной оценкой жизненного опыта, которая влияет на психологическое благополучие. Последнее, формируя эмоционально-личностный баланс, создает ресурс для усиления жизнеспособности, образуя динамический цикл. Эмоциональный интеллект выполняет регуляторную функцию, связывая жизнеспособность и благополучие, а также интегрируя ценностно-смысловые и мотивационно-волевые аспекты личности. Таким образом, система взаимосвязанных компонентов поддерживает саморазвитие индивида через непрерывное взаимодействие этих элементов. В целом, данное исследование показало, что молодые люди с более высокой способностью управлять своими эмоциями с большей вероятностью будут испытывать более высокий уровень психологического благополучия.
Ключевые слова: жизнеспособность, психологическое благополучие, эмоциональный интеллект
Ссылка для цитирования: Кораблина Е. П., Лисовская Н. Б., Пашкин С. Б., Богомолова Н. Н. Исследование взаимосвязи между жизнеспособностью и психологическим благополучием у студентов с различным уровнем эмоционального интеллекта // Перспективы науки и образования. 2026. № 3. С. 543–557. https://doi.org/10.32744/pse.2026.3.34
Информация об авторах:
Кораблина Елена Павловна (Российская Федерация, Санкт-Петербург) — Профессор, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии профессиональной деятельности. Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена. E-mail: lina-korablina@mail.ru
Лисовская Наталья Борисовна (Российская Федерация, Санкт-Петербург) — Доцент, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии профессиональной деятельности. Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена. E-mail: lisovskaja@mail.ru
Пашкин Сергей Борисович [Автор-корреспондент] (Российская Федерация, Санкт-Петербург) — Профессор, доктор педагогических наук, профессор кафедры психологии профессиональной деятельности. Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена. E-mail: sergejjpashkin@mail.ru
Богомолова Наталья Николаевна (Российская Федерация, Санкт-Петербург) — Преподаватель «Колледж Академии Достоевского».
Русская христианская гуманитарная академия им. Ф. М. Достоевского. E-mail: natali05041991@gmail.com
© Кораблина Е. П., Лисовская Н. Б., Пашкин С. Б., Богомолова Н. Н., 2026
Автор заявляет об отсутствии конфликта интересов
Поступила: 17.12.2025 | Одобрена: 22.03.2026 | Опубликована: 30.06.2026
Лицензия «С указанием авторства — С сохранением условий». Позволяет перерабатывать, исправлять и развивать произведения при условии указания авторства и лицензирования производных работ на аналогичных условиях
Оставить комментарий