Введение. Актуальность темы исследования обусловлена стремительными преобразованиями и трансформациями в социально-политическом устройстве современного общества и необходимостью в новом видении и парадигме высшего образования в формировании русских культурных образцов и традиционных ценностей, включая патриотизм, у студентов. Цель статьи – выявление роли и результативности проектного подхода к патриотическому воспитанию студентов-хореографов в образовательной среде современного вуза через призму творчества.
Материалы и методы. Исследование проводилось с участием студентов кафедры хореографии факультета народной культуры Краснодарского государственного института культуры и студентов кафедры режиссуры и хореографии Омского государственного университета им. Ф. М. Достоевского (Российская Федерация). Всего в анкетировании приняло участие 162 студента-хореографа в возрасте от 17 до 22 лет. Онлайн-анкетирование проводилось с использованием электронной платформы Google Forms. При работе над творческим проектом использовался практический метод (создание студентами хореографических композиций патриотической направленности).
Результаты. Проведенное авторами исследование убедительно доказывает, что именно творческий проект является не только эффективным методом патриотического воспитания студентов-хореографов в современном вузе, а также готовит их к организации патриотического воспитания подрастающего поколения в будущей профессиональной деятельности руководителя творческого коллектива, что подтверждено результатами анкетирования о необходимости в мероприятиях патриотической тематики с использованием проектного подхода в вузе (КГ – 63%, ЭГ – 84%). Отмечена активная вовлеченность в проектную деятельность (КГ – 0%, ЭГ – 94%). По итогам участия в проекте произошли значительные изменения в формировании патриотических взглядов и исторических знаний у студентов – будущих хореографов (на подготовительном этапе только 58 % из всех респондентов считали себя патриотом, а по итогам внедрения проектного подхода в КГ – 31% и ЭГ – 82%).
Заключение. Результаты исследований указывают на целесообразность корректировки существующих стратегий по патриотическому воспитанию студентов – будущих хореографов, делая акцент на творческую направленность содержания проектного подхода, а именно, на хореографическую составляющую, что является главным элементом их обучения в вузе и будущей трудовой профессионализации. Важно усиливать личную вовлеченность в осуществления проектных мероприятий через осознанное создание хореографических мероприятий патриотической направленности.
Ключевые слова: высшее образование, патриотическое воспитание, проектный подход, проектная деятельность, художественно-творческий проект, хореографическое произведение
Ссылка для цитирования: Николаева Л. Я., Сабанцева Т. В., Карпенко В. Н., Карпенко И. А. Проектный подход к патриотическому воспитанию студентов – будущих хореографов // Перспективы науки и образования. 2026. № 4. С. 187–203. https://doi.org/10.32744/pse.2026.4.13
Информация об авторах:
Николаева Лидия Яковлевна (Российская Федерация, Краснодар) — Доцент кафедры хореографии, доцент. Краснодарский государственный институт культуры. E-mail: nikolaevalidiya@yandex.ru
Сабанцева Татьяна Виталиевна (Российская Федерация, Омск) — Доцент кафедры режиссуры и хореографии, кандидат педагогических наук, доцент. Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского
E-mail: sabtv@mail.ru
Карпенко Виктор Николаевич (Российская Федерация, Краснодар) — Заведующий кафедрой хореографии, кандидат педагогических наук, профессор. Краснодарский государственный институт культуры. E-mail: nikita-61@mail.ru
Карпенко Ирина Анатольевна (Российская Федерация, Краснодар) — Профессор кафедры хореографии, профессор. Краснодарский государственный институт культуры. E-mail: irina-karpenko62@mail.ru
© Николаева Л. Я., Сабанцева Т. В., Карпенко В. Н., Карпенко И. А., 2026
Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов
Поступила: 12.02.2026 | Одобрена: 27.05.2026 | Опубликована: 31.08.2026
Лицензия «С указанием авторства — С сохранением условий». Позволяет перерабатывать, исправлять и развивать произведения при условии указания авторства и лицензирования производных работ на аналогичных условиях
Оставить комментарий