Проблема и цель. Одна из проблем высшего образования – поиск эффективных форм обучения, обладающих дидактическим потенциалом в плане развития системного, критического, творческого и других типов мышления, востребованных цифровым обществом. Авторы предлагают для формирования творческого мышления как универсального навыка, соответствующего вызовам трансформации и глобализации, использовать средства технологии искусственного интеллекта.
Цель исследования – выявить возможности взаимодействия будущих педагогов с сервисами для создания контента с элементами дополненной реальности для развития их творческого мышления.
Методы исследования. Информационное взаимодействие в AR-пространстве поддержано сервисами MyWebAR, Web-AR.Studio и реализовано на занятиях дисциплины «Теория и методика обучения информатике». Опытно-поисковая работа проведена на базе Вятского государственного университета (Российская Федерация). Задействовано 68 студентов направления подготовки – 44.03.05 Педагогическое образование, профиль «Физика и информатика». Для оценки уровня критического мышления авторами используется тест креативности Торренса (невербальная часть теста). При статистической обработке данных использован критерий χ2-Пирсона.
Результаты. Особенность представленного варианта деятельности: с одной стороны, сервис AR является объектом изучения (возможности, шаблоны, настройки). С другой стороны, применение сервисов AR – это дополнительный ресурс для развития творческого мышления. Работа студентов экспериментальной группы организована по следующим этапам: знакомство с интерфейсом, шаблонами проектов платформы; разбор настроек проекта; изучение алгоритмов создания, добавления, группировки моделей; постановка задания по созданию собственного проекта; разбор созданных проектов, советы по их совершенствованию; демонстрация внедрений в образовательные процессы. Выявлены статистически достоверные различия в качественных изменениях, произошедших в педагогической системе (χ2 = 9,504; p < 0,05).
Заключение. Определены факторы, влияющие на качество применения сервисов AR для развития творческого мышления педагогов: генерация и воплощение новых идей; оригинальное представление структуры решения; моделирование интерактивного информационного взаимодействия и сбора обратной связи.
Ключевые слова: цифровизация образования, виртуальная информационная среда, педагогическая деятельность, интерактивное взаимодействие, MyWebAR, Web-AR.Studio
Ссылка для цитирования: Соболева Е. В., Суворова Т. Н., Гриншкун А. В., Шунина Л. А. Использование ресурсов технологии дополненной реальности для развития творческого мышления будущих педагогов // Перспективы науки и образования. 2026. № 4. С. 602–615. https://doi.org/10.32744/pse.2026.4.40
Информация об авторах:
Соболева Елена Витальевна (Россия, Киров) — Кандидат педагогических наук, доцент кафедры цифровых технологий в образовании. Вятский государственный университет. E-mail: sobolevaelv@yandex.ru
Суворова Татьяна Николаевна (Россия, Москва) — Доктор педагогических наук, заведующий лабораторией развития цифровой образовательной среды. Центр развития образования. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Российская академия образования» | Профессор кафедры прикладного искусственного интеллекта, факультет искусственного интеллекта. Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы. E-mail: suvorovatn@mail.ru
Гриншкун Александр Вадимович (Россия, Москва) — Кандидат педагогических наук. Начальник департамента информатизации образования. Институт цифрового образования. Московский городской педагогический университет. E-mail: aleksandr@grinshkun.ru
Шунина Любовь Андреевна (Россия, Москва) — Доцент, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой информатики и информационно-коммуникационных технологий факультета информационных технологий. Университет «Синергия». E-mail: shunina.mgpu@gmail.com
© Соболева Е. В., Суворова Т. Н., Гриншкун А. В., Шунина Л. А., 2026
Автор заявляет об отсутствии конфликта интересов
Поступила: 21.02.2026 | Одобрена: 24.05.2026 | Опубликована: 31.08.2026
Лицензия «С указанием авторства — С сохранением условий». Позволяет перерабатывать, исправлять и развивать произведения при условии указания авторства и лицензирования производных работ на аналогичных условиях
Оставить комментарий