Перейти к содержимому
Перспективы науки и образования
Правила для авторов
Редакционная политика
Публикационная этика
Стоимость публикации
Редакция
2026
№1-Январь/Февраль
№2-Март/Апрель
№3-Май/Июнь
№4-Июль/Август
№5-Сентябрь/Октябрь — Текущий выпуск
№6-Ноябрь/Декабрь
Архив
Контакты
Оферта
смешанное обучение
5 января, 2024
Адаптивное высшее образование студентов лингвистического направления на основе модели смешанного обучения «перевернутый класс»
27 августа, 2023
Интерактивная дидактическая поддержка студентов в цифровой образовательной среде
3 марта, 2023
Английский язык для медицинских целей: в поисках оптимального формата обучения
2 сентября, 2022
Виртуальные лабораторные работы по физике в техническом вузе
2 июля, 2022
Методические аспекты смешанного обучения математике студентов медицинских специальностей в вузе
2 марта, 2021
Смешанное обучение деловому английскому языку студентов неязыковых специальностей: модель «перевернутый класс»
26 апреля, 2019
Опыт реализации смешанного обучения с элементами проектной деятельности в педагогической магистратуре на примере подготовки учителей биологии
28 октября, 2018
Междисциплинарный практикум как условие формирования способности студентов к междисциплинарному профессиональному исследованию
Подписаться
Подписано
Перспективы науки и образования
Присоединиться к еще 201 подписчику
Подписаться
Есть учётная запись WordPress.com?
Войдите в систему.
Перспективы науки и образования
Открыть сайт в приложении «Читалка»
Управление подписками
Регистрация
Войти
Сообщить об этом содержимом
Свернуть эту панель