Введение. В настоящее время в современный образовательный процесс активно внедряется искусственный интеллект. Вместе с тем, недостаточно изучены возможности и ограничения для внедрения данной технологии в сферу художественного образования. Цель нашего исследования: выявить возможности и ограничения (методические, этические, эстетические) внедрения в образовательный процесс, связанный с искусством, различных нейросетей.
Материалы и методы. Исследование проводилось на протяжении 2024–2025 учебного года на базе Тюменского государственного университета (Российская Федерация). В целевую группу вошли 93 респондента (студены), имеющие опыт художественной деятельности.
Результаты исследования. Все респонденты (100%) знакомы с ИИ, положительно относятся к данной технологии 35,3% студентов, при этом используют данную технологию в учебе/работе постоянно лишь 11,8% опрошенных. Чаще всего респонденты используют ИИ для работы с текстом (40,2%). Большинство студентов (68,7%) считают, что у технологии ИИ могут быть негативные последствия. Выявлены возможности искусственного интеллекта для внедрения в сферу художественного образования (связанного с изобразительным искусством): помогает избавиться от рутины и оптимизировать образовательный процесс (считают 63,7% респондентов); оказывает помощь в разработке творческих интересных заданий для работы с детьми; предоставляет идеи/референсы; используется как источник вдохновения, идей, генерации творческих образов (убеждены 58,8% опрашиваемых). Определены ограничения, влияющие на возможность внедрения искусственного интеллекта в практику художественного образования: (этические) отсутствие защиты авторского права (при генерации ИИ берет за основу другие существующие картины и создает на основе их что-то новое, игнорируя авторские права); (эстетические) «замусоривание» низкокачественным контентом (ИИ- контент способен влиять на вкусы человека, а также вытесняет действительно полезный, эстетичный, воспитывающий чувство прекрасного контент): полученные результаты при генерировании изображений выглядят фотореалистично и визуально привлекательны, но образы, полученные с помощью программы не являются оригинальным решением (банальные цветовые сочетания, сочетания материалов, не используются интересные формы); (методические) при запросах научно-исследовательских и методических задач в сфере художественного образования, нейросети (ChatGPT, YandexGPT, Kandinsky и другие) выдают иногда недостоверный, ошибочный результат, наблюдаются «галлюцинации». Большинство респондентов (87,3%) считают, что ИИ не может заменить человека в сфере искусства.
Выводы. Необходимо разработать методические рекомендации, учитывающие возможности и ограничения (этические, эстетические, методические) для внедрения данной технологии в образовательный процесс, связанный с искусством и художественным творчеством. Создать AI-ассистента, помогающего и консультирующего в области правового регулирования авторских прав в сфере взаимодействия изобразительного искусства и ИИ. Также существует необходимость разработки юридической базы внедрения ИИ в образовательный процесс.
Ключевые слова: искусственный интеллект, художественное образование, возможности, ограничения, этические, эстетические, методические аспекты
Ссылка для цитирования: Овсянникова О. А., Бакиева О. А., Шохов К. О., Великородных К. П. Возможности и ограничения внедрения искусственного интеллекта в сферу художественного образования: этические, эстетические и методические аспекты // Перспективы науки и образования. 2026. № 1. С. 675–688. https://doi.org/10.32744/pse.2026.1.42
Информация об авторах:
Овсянникова Оксана Александровна (Россия, г. Тюмень) — Доцент, кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой искусств. Тюменский государственный университет. E-mail: o.a.ovsyannikova@utmn.ru
Бакиева Ольга Афанасьевна (Россия, г. Тюмень) — Доцент, кандидат педагогических наук. Тюменский государственный университет. E-mail: o.a.bakieva@utmn.ru
Шохов Константин Олегович (Россия, г. Тюмень) — Доцент кафедры искусств, кандидат философских наук. Тюменский государственный университет. E-mail: k.o.shokhov@utmn.ru
Великородных Ксения Павловна (Россия, г. Тюмень) — Старший преподаватель. Тюменский государственный университет. E-mail: k.p.velikorodnykh@utmn.ru
© Овсянникова О. А., Бакиева О. А., Шохов К. О., Великородных К. П., 2026
Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов
Поступила: 27.07.2025 | Одобрена: 21.09.2025 | Опубликована: 28.02.2026
Лицензия «С указанием авторства — С сохранением условий». Позволяет перерабатывать, исправлять и развивать произведения при условии указания авторства и лицензирования производных работ на аналогичных условиях
Оставить комментарий