Аннотация
Введение. Актуальность исследования обусловлена стремительным ростом вовлеченности детей и подростков в интернет-пространство, что повышает риски их участия в кибербуллинге в различных ролях. Детско-родительские отношения выступают ключевым фактором формирования психологической устойчивости ребенка, его социальных навыков и стратегий совладания со стрессом. Однако, несмотря на обширное изучение данного вопроса, влияние семейной среды на склонность к кибербуллингу остается недостаточно исследованным.
Цель исследования – изучить особенности взаимосвязи детско-родительских отношений и склонности к кибербуллингу у школьников.
Материалы и методы. Выборку составили 60 обучающихся МБОУ «Лицей №50 при ДГТУ» (г. Ростов-на-Дону, Российская Федерация), включая 30 мальчиков и 30 девочек в возрасте 10–11 и 14–15 лет. Для диагностики использовались: опросник «Взаимодействие родитель — ребенок» И.М. Марковской, опросник «Подростки о родителях» (ADOR) Л.И. Вассерман, И.А. Горьковой, Е.Е. Ромицыной, анкета «Способы совладания с кибербуллингом» К.А. Мачаковой и опросник «Оценка степени незащищенности индивидов от кибербуллинга» В.П. Шейнова. Статистическая обработка данных (коэффициент корреляции Спирмена) выполнялась с использованием программы SPSS for Windows.
Результаты исследования. Определена структура подверженности школьников кибербуллингу: 20% респондентов (агрессоры и жертвы) имеют высокий уровень незащищенности, 60% (наблюдатели) — средний, 20% (защитники) — низкий. Выявлены значимые корреляционные связи между параметрами детско-родительских отношений и стратегиями поведения в ситуации кибербуллинга. Установлено, что авторитет матери и согласие с ней отрицательно коррелируют с незащищенностью от кибербуллинга (r=-0,361, p≤0,01; r=-0,293, p≤0,05). Показано, что сотрудничество с матерью снижает использование технологического копинга (r=-0,281, p≤0,05), а принятие ею ребенка уменьшает склонность к мести (r=-0,258, p≤0,05). Со стороны отца выявлены связи: его строгость снижает самоконтроль ребенка (r=-0,274, p≤0,05), а автономность (безразличие) провоцирует месть (r=0,366, p≤0,01). Враждебность отца коррелирует с незащищенностью ребенка от кибербуллинга (r=0,278, p≤0,05), а его непоследовательность — со снижением самоконтроля (r=-0,289, p≤0,05).
Заключение. Результаты исследования подтверждают гипотезу о наличии значимых взаимосвязей между детско-родительскими отношениями и склонностью школьников к кибербуллингу. Надежные, предсказуемые и эмоционально теплые отношения с родителями являются ключевым фактором психологической устойчивости ребенка к травле в интернете, способствуя формированию адаптивных копинг-стратегий. Деструктивные стили воспитания (авторитарность, непоследовательность, враждебность, эмоциональная холодность) повышают уязвимость ребенка и провоцируют неадаптивные способы совладания со стрессом, включая месть и избегание. Полученные данные могут быть использованы в практике психолого-педагогического сопровождения детей и в программах работы с родителями.
Ключевые слова
кибербуллинг, детско-родительские отношения, школьники, жертва, агрессор, копинг-стратегии, семейное воспитание
Ссылка для цитирования
Короченцева А. В., Николенко О. Ф. Особенности взаимосвязи детско-родительских отношений и склонности к кибербуллингу у школьников // Перспективы науки и образования. 2026. № 5. С. 529–538. https://doi.org/10.32744/pse.2026.5.33
PDF-файл статьи
Информация об авторах
Короченцева Анна Вячеславовна (Россия, Ростов-на-Дону) — Доцент, кандидат психологических наук, доцент кафедры Психология образования и организационная психология. Донской государственный технический университет. E-mail anna-kor@bk.ru
Николенко Оксана Федоровна [Автор-корреспондент] (Россия, Ростов-на-Дону) — Доцент, кандидат философских наук, доцент кафедры Психология образования и организационная психология. Донской государственный технический университет. E-mail. nikolenko.of@mail.ru
© Короченцева А. В., Николенко О. Ф., 2026
Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов
Поступила: 22.04.2025 | Одобрена: 15.07.2026 | Опубликована: 31.10.2026
Лицензия «С указанием авторства — С сохранением условий». Позволяет перерабатывать, исправлять и развивать произведения при условии указания авторства и лицензирования производных работ на аналогичных условиях
Добавить комментарий