Перейти к содержимому
Перспективы науки и образования
Правила для авторов
Редакционная политика
Публикационная этика
Стоимость публикации
Редакция
2026
№1-Январь/Февраль
№2-Март/Апрель
№3-Май/Июнь
№4-Июль/Август
№5-Сентябрь/Октябрь — Текущий выпуск
№6-Ноябрь/Декабрь
Архив
Контакты
Оферта
Journal
30 апреля, 2025
Ethnodigital microteaching model through virtual laboratory to improve TPACK of prospective mathematics teachers
30 апреля, 2025
Особенности организации практической деятельности по разработке мобильных приложений дидактического назначения для развития коммуникативной толерантности будущих педагогов
30 апреля, 2025
Faceted technology as the basis for the development of a set of stochastic research tasks for a hybrid intelligent learning system
30 апреля, 2025
Формирование иноязычных фонетических навыков речи обучающихся на основе инструментов искусственного интеллекта
30 апреля, 2025
Художественно-эстетическая феноменология видеоигр: мультимодальная семиотика и образовательные возможности
30 апреля, 2025
Exploring education strategies in the literature of Abai Qunanbaiuly: assessing current uses and predicting future trends
30 апреля, 2025
Теория и практика модульного обучения в российском образовании
30 апреля, 2025
Perceived instructional leadership, organizational climate, and commitment: influences on need-supportive teaching in higher vocational colleges
30 апреля, 2025
Психологический ресурс «вовлеченность – вовлечение» личностно-профессионального развития педагога как средство профилактики аддиктивного поведения учащихся
30 апреля, 2025
Психологическая типологизация языковой личности и формирование коммуникативной компетенции будущего преподавателя иностранного языка
←
Предыдущая страница
Следующая страница
→
Подписаться
Подписано
Перспективы науки и образования
Присоединиться к еще 201 подписчику
Подписаться
Есть учётная запись WordPress.com?
Войдите в систему.
Перспективы науки и образования
Открыть сайт в приложении «Читалка»
Управление подписками
Регистрация
Войти
Сообщить об этом содержимом
Свернуть эту панель